从小就要加强创业教育

“学生在增多，学校规模也在扩大，为什么培养不出杰出人才?”面对目前我国创新教育和创新型人才培养效果不尽如意的现状，不少参加全国政协十届五次会议的政协委员进行了深入地探讨。他们呼吁：“要转变教育观念，以培养创新型人才为第一要务，大力发展创业教育。”

全国政协委员、中华职教社副理事长周晋峰认为，当前我国正在进行产业结构调整，有大量的劳动力需要通过创业来解决就业。同时，我国处在一个知识创新的时代，这个时代需要以不同的形式来发展创新的理念，因此需要特别强调对青年人加强职业创业的教育。而在当前我国的教育体系中，创业教育非常缺乏。

据了解，目前我国每年有超过100万家企业(包括个体工商户)倒闭，其中有一定规模的企业每年倒闭10多万家，企业的平均寿命3-4年。从国家工商总局的统计数据看，每年新注册登记的各类企业(含个体工商户)平均生存期仅有4-6个月。很多学者认为，造成这种状况的原因，很大程度上是创业者的能力和素质低下。

周晋峰说，在发达国家，对创业教育抓得较早，从幼儿园就开始了让孩子独立做事情的教育。比如幼儿园会出一个让孩子自己去种黄豆的题目，这些孩子们就会自己想办法找土、找豆子，然后把土放到豆子里，或者把豆子放到水里，最后大家互相交流种豆子的经验。

“虽然这是一个小事情，但整个过程就是一个创业教育”。 周晋峰还通过“种豆子”来比喻创业教育，“创业教育有几个环节，第一要有主意，第二要有资源。另外，不仅要把主意付诸实施，还要整合资源，之后是实践。把主意和资源整合在一起，就可以种出豆子，下一个环节就是推广，要让人家接受你种的豆子。”

“我们以前在幼儿园就是把手放在背后，老师说什么都要听，如果不听话就会被老师批评，基本上没有‘种豆子’这样的教育。”周晋峰说。

营造创业教育环境

专家认为，我国的创业者在创业之前和之初，根本没有接受过正规和有效的创业教育和创业培训，尤其是财富观、诚信、守法等方面的教育。企业的发展完全是靠创业者个人的潜质、悟性、奋斗和机遇成长起来的，因此这就大大影响了我国多数企业创新能力的提高。我国现在有超过4000万家各种所有制企业，但除了像几家国有银行、国有石油企业等国有垄断型企业外，在国际上有点知名度的民营企业只有海尔、联想和华为等少数几家。

不少政协委员认为，我国创新能力不足制约着我国经济的健康、稳健、高质量、可持续地向前发展。因此要从根本上改变制约我国创新型人才孵化环境，扭转重知识创新、轻技术创新，重学历、轻能力，重理论、轻实践的传统人才评价局面，大力发展创业教育。